《小蝌蚪找妈妈》课文原文
1、“谢谢您 ，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去 。一条大鱼游过来了 。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛 ，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！ ”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿 ，到前面去找吧 。 ”“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去 。一只大乌龟游过来了。
2 、《小蝌蚪找妈妈》的课文原文：池塘里有一群小蝌蚪 ，大大的脑袋，黑灰色的身子 ，甩着长长的尾巴 ，快活地游来游去 。小蝌蚪游哇游，过了几天 ，长出两条后腿 。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿 ，宽嘴巴。
3 、小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文 池塘里有一羣小蝌蚪，大大的脑袋 ，黑灰色的身子 ，甩着长长的尾巴，快活地游来游去 。小蝌蚪游哇游，过了几天 ，长出两条后腿 。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？ ”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿 ，宽嘴巴。
一年级语文《小蝌蚪找妈妈》课文
下面我们来看看小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文，欢迎阅读借鉴 。 池塘里有一羣小蝌蚪 ，大大的脑袋 ，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ，快活地游来游去 。 小蝌蚪游哇游 ，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，就迎上去 ，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ ”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴 。
池塘里有一群小蝌蚪 ，大大的脑袋 ，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ，快活地游来游去 。小蝌蚪游哇游 ，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，就迎上去 ，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿 ，宽嘴巴。你们到那边去找吧！ ” 小蝌蚪游哇游 ，过了几天，长出两条前腿 。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了小鸡一家 ，虾公公 ，金鱼，螃蟹，乌龟一家 。《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文 ，作者是方惠珍、盛璐德；由陶岚琴朗读 ，曾被改编成同名动画片。这是一篇富有童趣的课文 。
《小蝌蚪找妈妈》课文原文介绍如下：故事开头：池塘里有一群小蝌蚪，它们大大的脑袋 ，黑灰色的身子 ，甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去 。第一次寻找：小蝌蚪游了一段时间后 ，长出两条后腿。它们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，于是迎上去询问鲤鱼阿姨它们的妈妈在哪里 。
在课文《小蝌蚪找妈妈》中，学生需要掌握的生字包括：两、哪 、宽 、顶、眼 、睛 、肚、皮 、孩 、跳 。下面是对这些生字的详细解析：两 笔画：共7笔 ，横、竖 、横折钩 、撇、点 、撇 、点。含义：表示数目 ，二 。在汉字中常作为数量词使用 。组词：两边、两个、两人。
中班语言教案:小蝌蚪找妈妈
中班语言教案：小蝌蚪找妈妈1 活动目标： 理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程 。 能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思 。 感受动画的意境美。 活动准备： 用Flash软件制作的课件。
小蝌蚪找妈妈幼儿园中班教案1 教学内容：小蝌蚪找妈妈 教学目标：通过朗读 ，理解小蝌蚪找妈妈的心情 ，感知青蛙的变化 。 教学准备：动画课件（课文插图） 。（教师） “长出后腿的蝌蚪 ” 、“鲤鱼” 、“长出前腿的蝌蚪 ”“乌龟 ”图各一张。
小蝌蚪为什么去找妈妈？看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？用图表示 。看图片4 ，遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈 、乌龟妈妈时 ，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？用连贯的语言说一说故事情节 。熟悉掌握故事 幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
中班教案 篇1 设计意图： 这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动 。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程 ，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征 。在活动中 ，幼儿通过拼拼 、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。
让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》，引起幼儿再次活动的欲望 。 中班教案 篇2 活动目标： 根据作品提供的线索续编故事 。 尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。 体验以画画为形式续编故事的快乐 。 活动准备： 白纸人手一张 、油画棒 。 活动过程。 （一）回顾故事《小精灵克比》。
中班美术教案：找妈妈 篇1 活动目标 运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征 。 在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感 。 活动准备 绘画工具：黑色卡纸 ，压花花纹 、淡色特种彩棒、固体胶 、小刷子 、小毛笔。 颜料：大红、粉红 、深绿 、淡绿、柠檬黄、橘黄 、土黄 。
小蝌蚪找妈妈生字组词课件
1 、《小蝌蚪找妈妈》生字组词如下：两liǎng（两人、两条 、两半） 。哪nǎ（哪里 、哪个、哪边）。宽kuān（宽阔 、宽敞 、宽广） 。顶dǐng（顶住、头顶 、山顶） 。眼yǎn（眼睛 、眼珠、针眼）。睛jīng（目不转睛 、画龙点睛） 。肚dù（肚量 、肚皮、肚子） 。皮pí（牛皮、皮肤 、书皮）。
2 、在课文《小蝌蚪找妈妈》中 ，学生需要掌握的生字包括：两、哪 、宽 、顶、眼 、睛 、肚、皮 、孩 、跳 。下面是对这些生字的详细解析：两 笔画：共7笔，横、竖 、横折钩 、撇、点、撇 、点 。含义：表示数目 ，二。在汉字中常作为数量词使用。组词：两边 、两个、两人 。
3 、二年级第一课小蝌蚪找妈妈生字组词具体如下：两liǎng（两人 、两条、两半） 、哪nǎ（哪里 、哪个、哪边） 、宽kuān（宽阔 、宽敞、宽广） 、顶dǐng（顶住 、头顶、山顶）、眼yǎn（眼睛 、眼珠 、针眼）、睛jīng（目不转睛 、画龙点睛） 。
4 、二年级上册第一课生字组词如下：小蝌蚪找妈妈。
5、小蝌蚪找妈妈生字和组词如下：两（两人 、两条 、两半） 。哪（哪里、哪个 、哪边） 。宽（宽阔 、宽敞、宽广）。顶（顶住 、头顶 、山顶） 。眼（眼睛、眼珠、针眼） 。睛（目不转睛 、画龙点睛）。肚（肚量 、肚皮、肚子） 。皮（牛皮 、皮肤 、山蠢激书皮） 。
6、小蝌蚪找妈妈课后生字组词如下：两liǎng（两人 、两条 、两半）。哪nǎ（哪里、哪个 、哪边） 。宽kuān（宽阔 、宽敞、宽广） 。顶dǐng（顶住 、头顶 、山顶）。眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）。
《小蝌蚪找妈妈》第三 、四课时教学设计
1、小蝌蚪在长成青蛙的过程中开心极了！他们一路成长 ，也一路寻找妈妈的身影 。默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话 。（2）指导朗读。小鲤鱼有妈妈 ，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问：“鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？”要读出疑问的语气 。教师指名读，学生开火车读 。
2 、四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同 ，不能根据身体的部分的特征就去判断 ，也就是说看事物要全面，做深入了解 ，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切 ，所以错把乌龟当妈妈。
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